成人继续教育学院

四平职业大学成人高考(函授)机电一体化技术专业

摘要: 四平职业大学成人高考(函授)机电一体化技术专业 ...

  培养目标:培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。

  培养要求:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才,掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识;具备相应实践技能以及较强的实际工作能力,熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。

  核心能力:机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理。

  从业方向:就业面向:机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。

  发展前景:20世纪90年代后期,各主要发达国家开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段。一方面,光学、通信技术等进入了机电一体化,微细加工技术也在机电一体化中崭露头脚,出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支;另一方面,对机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法,机电一体化的学科体系和发展趋势都进行了深入研究。同时,由于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域取得的巨大进步,为机电一体化技术开辟了发展的广阔天地,也为产业化发展提供了坚实的基础。机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合,它的发展和进步依赖并促进相关技术的发展和进步。未来机电一体化的主要发展方向有:1.智能化。智能化是21世纪机电一体化技术发展的一个重要发展方向。人工智能在机电一体化建设者的研究中日益得到重视,机器人与数控机床的智能化就是重要应用。这里所说的“智能化”是对机器行为的描述,是在控制理论的基础上,吸收人工智能、运筹学、计算机科学、模糊数学、心理学、生理学和混沌动力学等新思想、新方法,模拟人类智能,使它具有判断推理、逻辑思维、自主决策等能力,以求得到更高的控制目标。诚然,使机电一体化产品具有与人完全相同的智能,是不可能的,也是不必要的。但是,高性能、高速的微处理器使机电一体化产品赋有低级智能或人的部分智能,则是完全可能而必要的。

  四平职业大学成人高考(函授)机械设计与制造专业

  专业:机械设计与制造

  主考院校:四平职业大学

  层次:专科、专升本

  学制:2.5年

  办学类型:成人高等教育(函授)

  专业简介:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

  主干学科:力学、机械工程。 主要课程:工程力学、机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。 主要实践性教学环节:包括军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文)等,一般应安排40周以上。

  培养要求:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力

  核心能力:专业核心能力:机械设计与制造,高精密机械设备的操作、调试、维护和管理。

  知识技能:毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

  1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;

  2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识;

  3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;

  4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势;

  5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;

  6.具有较强的自学能力和创新意识

  核心课程:机械制图、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、液压与气动、机械制造设备、机械制造技术、机械制造工艺学、模具设计、计算机辅助设计与辅助工艺管理、数控加工技术、现代机械制造技术。

  吉林成人高考(函授)专、本科报名流程(重要)

  第一步:到函授站进行登记(建议在8月20号之前到函授站进行登记)

  第二步:参加函授站组织的考前培训或领取学习材料

  第三步:网上预报名(函授站老师会通知)

  第四步:现场确认(函授站老师会通知)

  第五步:参加十月份入学考试

  第六步:11月份公布考试成绩

  第七步:12月份公布录取结果

  第八步:次年的1月份左右交学费

  第九步:次年3月份可以在教育部学信网查询到大学学籍